8 de noviembre de 2013

Narradores visitan 1ro. y 2do. grado!

Nuestra escuela recibe semanalmente la visita de profesores de la UBA, quienes se acercan a leer a los diferentes grados. Ya leyeron en séptimo, en primero y segundo.
 En este caso vino Rita, quién, junto a Andrea y Noelia, está realizando un proyecto que busca, entre otros puntos, la inclusión en la currícula de instancias que combinan docencia, investigación y acciones de extensión universitaria.

  El proyecto busca, asimismo, la conformación de un cuerpo de investigadores dedicados al desarrollo de contenidos referidos al Derecho, a la Educación y a la Promoción de la lectura, pensados como prácticas de construcción y sostén del valor "Justicia".

 
Las fotos corresponden a los alumnos de 1ro. y 2do. B.
Gracias por elegirnos!

9 de octubre de 2013

MARATÓN de LECTURA - Jardín Sala de 5 - Turno Tarde

 Los chiquitos de Salita de cinco del turno tarde estuvieron presentes en la Maratón de Lectura.
 Compartieron cuentos en video en la estación Videoteca. Se divirtieron mirando los primeros cortos de Disney ¡en blanco y negro!, y otras historias animadas, que comentábamos al final de cada una.


Con la promesa de volver a visitar la biblio, se fueron muy contentos! Gracias, Jardín, los esperamos pronto!

30 de septiembre de 2013

MARATÓN de LECTURA - Séptimo A y B

Estación "Escuchar Lectores"
 Séptimo disfrutó de la lectura de Marta y Elena, las lectoras de Biblioteca Nacional que colaboran con nuestra escuela durante todo el año, a las que agradecemos infinitamente su generosidad ya que durante el viernes 27 leyeron a todos los grados desde el principio al fin de la Maratón.
 
 
En la estación "Lectura Tranquila", los séptimos se ubicaron cómodos en el patio interno a leer el material literario nuevo que recibimos hace un mes en la escuela, que está buenísimo.
La jornada de los más grandes finalizó en la estación "Videoteca", con cortos de terror y suspenso, que son los que más les gustan a los chicos.

29 de septiembre de 2013

MARATÓN de LECTURA - Sexto grado A y B

Los sextos no querían irse de la estación "Lectura Tranquila", y reservaron varios libros para llevarse prestados una vez finalizada la Maratón. 
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  En la biblioteca, donde se desarrolló la estación "Videoteca" vieron tres cortos de cuentos animados de los seleccionados para su nivel.
 En la foto, una de las lectoras de la Biblioteca Nacional, Elena, con un cuento de terror.

28 de septiembre de 2013

MARATÓN de LECTURA - Quinto grado A y B

En la Escuela 9 organizamos tres estaciones para que todos los grados tuvieran la experiencia de pasar por las diferentes formas de la lectura, al igual que el año pasado.

 En estas fotografías se puede ver a quinto grado en los diferentes espacios lectores. Todos se portaron muy bien y disfrutaron de la jornada.
Queremos destacar el aplauso que recibió Marta, la lectora de Biblioteca Nacional, cuando terminó su lectura narrada de un cuento de suspenso, en los quintos!

27 de septiembre de 2013

MARATÓN de LECTURA - Tercero y cuarto grado A y B

 Cuarto grado disfrutó de la lectura narrada de Marta y Elena, nuestras queridas lectoras de la Biblioteca Nacional.
 
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Tercer grado vio cuentos en soporte digital y en formato video. Y en la foto de abajo, los chicos disfrutando de la estación "Lectura Tranquila"... elegir un libro y conocerlo es maravilloso, porque la lectura recreativa es leer sin apuro y vivir lo que el texto cuenta con la imaginación.

26 de septiembre de 2013

MARATÓN de LECTURA - Primero y segundo grado A y B

Primer grado A y B, luego de la actividad en la estación "Escuchar Lectores" de Elena y Marta, lectoras de la Biblioteca Nacional.
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Segundo grado A y B, en plena actividad. Arriba, en la estación "Lectura Tranquila", y abajo en la estación "Videoteca", donde se pasaron cuentos animados con enseñanza. A los más chiquitos es la estación de lectura que más les gusto!

24 de septiembre de 2013

El narrador ENRIQUE ALTALEFF en la Biblioteca, con 5to. y 7mo.

En el marco de las actividades previas a la Maratón, visitó la Biblioteca Enrique Altaleff.
 Maestro y narrador, Enrique contó historias de suspenso a los alumnos de 5to. y 7mo. grado.
 Gracias, Enrique, fue una experiencia muy buena!

23 de septiembre de 2013

El narrador GUSTAVO TRILLO en la Biblioteca, con 6to. y 7mo.

En la semana previa a la Maratón de Lectura recibimos a Gustavo Trillo, quién les contó a los chicos de sexto y séptimo cuentos de suspenso, terror y humor.
 Los chicos quedaron encantados.
 Muchas gracias por visitarnos, Gustavo!

30 de agosto de 2013

La TOMA de APUNTES en la Biblioteca

 
Con la seguridad de que 
el proceso de 
escuchar-interpretar-escribir
es un pilar fundamental 
para la superación de nuestros 
alumnos, queremos compartir 
que:


*   Escuchar con atención permite seleccionar y retener las ideas esenciales del tema que se está aprendiendo; y anotarlas en forma esquemática, con frases breves, ahorra tiempo de escritura y a la vez permite internalizar esas ideas. 
*   Cómo se hace?. Hay que llevar a la biblioteca lápiz y papel. Se escribe al principio siempre el título del tema. Se simplifica la escritura abreviando. Los apuntes se toman en forma de esquema, no de narración, para ahorrar  tiempo. En el margen se anotan las palabras desconocidas para luego buscarlas en el diccionario. Y lo fundamental: leer los apuntes en grupo, ya que el aprendizaje de esta habilidad se da principalmente en conjunto (lo que un compañero anotó ayuda y completa lo que anotó otro compañero, de manera que el grado aúne conceptos en un debate grupal, desarrollando así el aprendizaje colaborativo).
La eficacia de esta técnica de estudio está garantizada por la práctica constante, desde la Biblioteca la misma es llevada a cabo en cada clase, ya sea viendo un video, escuchando una explicación del docente, realizando una experiencia directa, conversando un tema nuevo, etcétera, desde mediados del 2012, en forma de prueba. Este año implementamos el proyecto en forma oficial con las compañeras maestras de 5to., 6to. y 7mo. grado, con muy buenos resultados.
 
* Cómo se realiza el seguimiento y el control?. Cada alumno tiene su libreta para tomar apuntes, o cuaderno, o las hojas numeradas en la parte de atrás de la carpeta de Lengua. La idea es retomar el tema pasadas unas clases y pedirles que narren lo que tomaron como apuntes. Asimismo, clase a clase, antes de finalizar, en voz alta se exponen los datos y se conversan y/o aclaran las ideas en grupo.
 *   En principio se repite el tema (la primera vez atienden, la segunda vez atienden y toman apuntes), la idea es llegar a fin de año con la práctica suficiente como para ir tomando apuntes en cada explicación del maestro (lo que les será de profunda ayuda en la secundaria). 
*   La toma de apuntes estimula y dirige el aprendizaje, genera una mayor concentración, facilita el proceso de memorización a largo plazo, mejora la calidad de la redacción y la comprensión de los conceptos tratados en la materia. 

Mabel Bellante
Bibliotecaria Turno Tarde