Entrevista al escritor Martín Blasco

En el marco "Tiempo de leer" del Plan de Lectura, las y los alumnas y alumnos de séptimo grado A y B,  junto a sus docentes (Pamela y Sandra) y la bibliotecaria (Marcela), realizaron un recorrido por la vida y obra  del escritor Martín Blasco, a través de una entrevista virtual que se realizó de forma sincrónica.

Desafíos de Prácticas del Lenguaje y Matemática en la Usina del Arte

Y los desafíos de Prácticas del Lenguaje y Matemática tuvieron su culminación en la Usina del Arte. Para ello, la escuela envió a tres representantes de 7º en nombre de todos aquell@s que participaron.

Bibliotecaria Marcela Agra, T.M.

Maratón Nacional de Lectura 2017

Plan Lector 2017

 - Plan Lector por grado, año 2017 -

LOS LIBROS ABREN LOS OJOS Y EL ALMA

23 de Abril. Día mundial del libro y los derechos de autor.

CARTELERA INTERACTIVA

SI PRESIONAS SOBRE LOS CIRCULITOS, CONOCERÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE DÍA

PLAN LECTOR 2016

La lectura es la herramienta fundamental para desarrollar la comprensión

lectora, ampliar la creatividad y la imaginación, y perfeccionar la escritura.

Queremos que nuestros alumnos desarrollen una cultura lectora, y para eso

hay que crear el hábito lector.

En la Escuela proyectamos que en séptimo grado egresen con una biblioteca

personal esencial, formada durante los años de primaria, desde la escuela y

la familia. Por esto, y porque el adulto es el mediador natural entre el niño

y la lectura, consideramos que el acto de comprar un libro es una

inversión maravillosa, un gesto a destacar como comunidad educativa.

                                     

    Aquí nuestro Plan Lector 2016:

Muchas gracias a la Profe Silvina Cerminara por la ayuda en la vidriera!

MARATON DE LECTURA 2015 (turno mañana)

Agradecemos a los familiares que vinieron a leer a los chicos en la Estación de Lectura!!! Estuvieron maravillosos!!!

MARATÓN de LECTURA 2015

El viernes 18 de septiembre, como es costumbre en la Escuela, festejamos la Maratón de Lectura.

 Los chicos de todos los grados van a vivenciar la lectura en tres estaciones:  Videoteca (miran cortos -fábulas y leyendas- animados), Familia lectora (les vienen a leer!), y Lectura tranquila (en el SUM, eligen qué leer).

Agradecemos a los familiares que leerán en la estación Familia Lectora.
¡Más adelante, las fotos!

NUEVOS LIBROS INGRESADOS EN LA BIBLIOTECA

El Ministerio de Educación de la Presidencia de la Nación envió 400 libros de literatura, desde 4o. a 7o. grados.
Estos libros se incorporan a la biblioteca de la escuela, para su consulta y su préstamo a domicilio.
Se realizaron actividades de sociabilización y conocimiento del material con los grados y algunos familiares que vinieron a conocer también la nueva literatura.
Además algunos padres, alumnos, docentes y bibliotecaria leyeron parte de algunos libros para incentivar y promover la lectura de éstos.

23 de abril / Día del Libro

El "Día mundial del libro y el derecho de autor" fue formalmente instaurado por la UNESCO en 1995, por ser la fecha en que coincidieron, en 1616, los decesos de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.

 En la Escuela aprovechamos la fecha para reflexionar sobre el valor de los libros, la más poderosa fuente de conocimiento, porque un libro es mucho más que varias páginas impresas: es el contacto con la fantasía y la imaginación, con el pensamiento de muchos hombres, con otras culturas, con la historia y con la creación.

 A partir de las consignas "¿Cuál fue el primer libro que leíste?" y "¿Cuál es el libro que más te gustó de todos los que leíste?" trabajamos en la Biblioteca. 

Los chicos recordaron, escribieron y dibujaron el título de su primer libro o de su libro preferido.

 Una maravillosa experiencia, y ¡feliz día LIBRO!!!

Inicio Ciclo Lectivo 2015 en la Escuela 9

Otra vez en la escuela... risas, alegría, expectativa, sorpresa, abrazos... con estas emociones recibimos a los nuevos compañeros en 1er. grado, y nos reencontramos con todos los demás grados. Y así comenzamos nuestro primer día de trabajo, con el deseo de que sea un año de vivencias y aprendizajes compartidos! 

23 de ABRIL: DÍA del LIBRO!

A partir de esta pregunta trabajamos el 23 de abril, día del libro.

Los chicos de 7mo. y los de 2do. se pusieron a pensar en el primer libro que leyeron por sí solos...

 

 y salieron recuerdos, títulos, autores, anécdotas, que nos hicieron emocionar y sonreír al ser compartidas!

"Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un compañero que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora." / Proverbio hindú.

"Un libro es un amigo, siempre".

¡¡¡FELIZ DÍA!!!

MARATÓN de LECTURA - Séptimo A y B

Estación "Escuchar Lectores"

 Séptimo disfrutó de la lectura de Marta y Elena, las lectoras de Biblioteca Nacional que colaboran con nuestra escuela durante todo el año, a las que agradecemos infinitamente su generosidad ya que durante el viernes 27 leyeron a todos los grados desde el principio al fin de la Maratón.

 

 

En la estación "Lectura Tranquila", los séptimos se ubicaron cómodos en el patio interno a leer el material literario nuevo que recibimos hace un mes en la escuela, que está buenísimo.

La jornada de los más grandes finalizó en la estación "Videoteca", con cortos de terror y suspenso, que son los que más les gustan a los chicos.

El narrador ENRIQUE ALTALEFF en la Biblioteca, con 5to. y 7mo.

En el marco de las actividades previas a la Maratón, visitó la Biblioteca Enrique Altaleff.

 Maestro y narrador, Enrique contó historias de suspenso a los alumnos de 5to. y 7mo. grado.

 Gracias, Enrique, fue una experiencia muy buena!

El narrador GUSTAVO TRILLO en la Biblioteca, con 6to. y 7mo.

En la semana previa a la Maratón de Lectura recibimos a Gustavo Trillo, quién les contó a los chicos de sexto y séptimo cuentos de suspenso, terror y humor.

 Los chicos quedaron encantados.

 Muchas gracias por visitarnos, Gustavo!

La TOMA de APUNTES en la Biblioteca

 
Con la seguridad de que 
el proceso de 
escuchar-interpretar-escribir
es un pilar fundamental 
para la superación de nuestros 
alumnos, queremos compartir 
que:

*   Escuchar con atención permite seleccionar y retener las ideas esenciales del tema que se está aprendiendo; y anotarlas en forma esquemática, con frases breves, ahorra tiempo de escritura y a la vez permite internalizar esas ideas. 
*   Cómo se hace?. Hay que llevar a la biblioteca lápiz y papel. Se escribe al principio siempre el título del tema. Se simplifica la escritura abreviando. Los apuntes se toman en forma de esquema, no de narración, para ahorrar  tiempo. En el margen se anotan las palabras desconocidas para luego buscarlas en el diccionario. Y lo fundamental: leer los apuntes en grupo, ya que el aprendizaje de esta habilidad se da principalmente en conjunto (lo que un compañero anotó ayuda y completa lo que anotó otro compañero, de manera que el grado aúne conceptos en un debate grupal, desarrollando así el aprendizaje colaborativo).

La eficacia de esta técnica de estudio está garantizada por la práctica constante, desde la Biblioteca la misma es llevada a cabo en cada clase, ya sea viendo un video, escuchando una explicación del docente, realizando una experiencia directa, conversando un tema nuevo, etcétera, desde mediados del 2012, en forma de prueba. Este año implementamos el proyecto en forma oficial con las compañeras maestras de 5to., 6to. y 7mo. grado, con muy buenos resultados.

 

* Cómo se realiza el seguimiento y el control?. Cada alumno tiene su libreta para tomar apuntes, o cuaderno, o las hojas numeradas en la parte de atrás de la carpeta de Lengua. La idea es retomar el tema pasadas unas clases y pedirles que narren lo que tomaron como apuntes. Asimismo, clase a clase, antes de finalizar, en voz alta se exponen los datos y se conversan y/o aclaran las ideas en grupo.

 *   En principio se repite el tema (la primera vez atienden, la segunda vez atienden y toman apuntes), la idea es llegar a fin de año con la práctica suficiente como para ir tomando apuntes en cada explicación del maestro (lo que les será de profunda ayuda en la secundaria). 

*   La toma de apuntes estimula y dirige el aprendizaje, genera una mayor concentración, facilita el proceso de memorización a largo plazo, mejora la calidad de la redacción y la comprensión de los conceptos tratados en la materia. 

Mabel Bellante

Bibliotecaria Turno Tarde